【摘要】：教师职业道德是教师在从事教育活动中所遵循的行为准则和必备的道德品质。关爱学生是中小学教师职业规范的重要内容，也是教师职业道德修养和规范的基本要求。本文将从教师职业道德的角度对中小学教师对学生的关爱作具体的分析与思考。
【关键词】：教师职业道德;中小学教师;学生
著名教育家彼得洛夫曾说过：“教师对儿童的关爱，不仅是教师爱好其教育活动的必要条件，不仅是争取威信、爱戴与尊敬的一项主要先决条件，而且也是教师的个人示范对于儿童的积极影响之一项必要条件。”关爱学生是中小学教师职业规范的重要内容，也是教师职业道德修养和规范的基本要求。
关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。关爱学生是教师的天职，关爱学生为教师的教学提供了感情基础，为培养学生良好的思想品德创造了契机。
教师与其他职业人员的一个重要区别，就是在于教师要经常扮演父母的角色。对于学生而言，中小学生对教师的态度很像对自己父母的态度，视教师为长辈，充满尊敬、依恋之情。对于家长而言，他们已将一部分的教育、管理孩子的责任移交给教师，希望教师成为自己在教育子女方面的指导者;同时也会要求子女听从教师的教导。教师对学生充满热情、希望和关爱，不仅反映在学习中对学生悉心指导，而且还要反映在生活和情感上无微不至的关怀。
中小学生正处在成长过程中，教师对他们有一种自然的影响力和特殊的信任感，使学生表现出明显的“向师性”，他们会把受自己尊敬和爱戴的教师视为榜样和模范，“亲其师，才能信其道”，教师的人格、品质及为人处世的方式都能给学生带来潜移默化的影响。当前有些中小学教师，在课堂上与生活中不注意自身行为，如随手扔粉笔、讽刺挖苦学生、变相体罚等等，看起来是微不足道的小事，但却带给学生耳濡目染、潜移默化的影响。教师在学生面前，无论是有意还是无意，无论是自觉还是不自觉，都在对学生进行示范。因此，教师在日常的教育教学细节中，要对学生施加积极影响，消除消极影响。教师是学生行为规范的代表，是学生效仿的楷模，教师要担当起“学高为师，身正为范”的角色;教师的榜样作用，构成了一种不可缺少的“教育力”。教师要成为学生真正的楷模。
那么，在学习与生活中教师应如何做到关爱学生呢？下面结合我的经验谈谈自己的一点体会。
一、关心学生
关心学生是教师关爱学生的基础。关心学生要从身边的小事做起，从一点一滴做起。孩子们都很单纯，往往是老师的一个细微的动作或一句无意的话会给孩子造成伤害或给他们带来温暖。记得有一次，一位学生的腿摔破了皮，我发现后很关心，询问受伤的原因并带他去医务室处理，提醒让他下次要注意些。后来他在作文里写到这件事情，他感到非常感动，认为我对他非常的好，也很感谢我，而我都不太记得这件事了。孩子们是很容易满足的，只要我们花一点心思去关心他们，他们就会觉得很幸福。
二、尊重学生
我国传统教育强调“师道尊严”，学生应该服从老师，学生被老师批评也是理所当然的事情。其实中小学生虽然年龄小但他们也是一个独立的个体，有自己的思想，他们也需要别人的尊重。因此，尊重每一位学生特别是尊重后进生是老师必须要做到的。让学生感受到老师对他的尊重，从而使学生自愿接受老师的教育，以达到事半功倍的效果。
三、信任学生
一个老师对学生的信任对于学生而言就是对他的一种肯定，能增加学生自己的自信心。我曾经有位学生有一次忘记写作业了，当他告诉我时我对他说：“老师相信你不是故意的，请尽快补好交给我就行。”他很快就补交给我了，并且从此以后他后来再也没有不交作业，学习成绩也有了很大提高。直到他妈妈和我谈起这件事我才知道，就是因为当时我对他的信任，让他认为他不能辜负了我的信任而努力学习，认真做好每一次的作业，并且养成了检查作业的好习惯。可见信任拉近了老师和学生心灵的距离。
四、真诚对待学生
随着学生年龄的增长和阅历的增加，他们有了初步的分析能力，能分辨出老师的真诚与否。因此我们要让学生能切实感受到我们的真诚。
（一）真诚地与学生沟通
沟通是表达教师对学生关爱的好方法。在課堂上，学生提出独特的观点和想法我乐于倾听;课后，我也会找学生聊天谈心，指出对方的优点和需要改进之处。当然，沟通中要把握是非善恶，因为中小学生毕竟年龄还小，有时对事物的认知还不够准确。因此，若他们的想法合理，我会加以鼓励和引导;若不合理，我则给予适当的解释，得到他们的认可，让学生口服心服。事实表明，真诚的沟通利于增进师生感情。
（二）真诚地与学生交往
教师对学生的关爱需要老师设身处地地体验学生的感受，并以实际行动对待学生。有一位学生课堂纪律较差，成绩也不理想，但是他特别喜欢画画。在一次上课时我发现他在画画，我很认真地表扬了他画的很好，课后还让他对自己的画进行加工，画好后我把他的画贴在了后面的黑板报上。从那以后他改近了很多，成绩也有了一定的提高。可见真诚地与学生交往，让学生感受到教师的关爱，学生也一定会用行动给予教师回应。
五、营造宽松的教育环境
营造一个宽松的教育环境，可以为教师关爱学生提供一个良好的外部条件。由于升学和考试的压力，许多教师不得不增加作业，并通过体罚等手段让孩子认识自己的错误。一味地重视学生成绩而忽视了对学生应有的关爱，使学生沦为了学习的工具，抹杀了他们的个性与爱好。营造宽松的教育环境可以更大程度的体现教师对学生的关爱。让孩子们快乐学生，从而爱上学习，爱上老师。
教育的本质是爱，爱的教育是教育的最高境界。教师对学生的关爱，不一定在于轰轰烈烈，而在于细微之处，这能使学生感受到无微不至的师爱！
参考文献：
[1]中小学教师职业道德规范（2008年修订）