幼小衔接家校共育优秀案例 幼小衔接家校共育优秀案例从幼儿园进入小学，幼儿的生活条件和学习环境将发生很大的变化。新的主导活动对儿童身心素质的发展提出了新的挑战，形成了“幼小衔接”之间的“坡下面是小编为大家整理的幼小衔接家校共育优秀案例 ,供大家参考。
幼小衔接家校共育优秀案例
从幼儿园进入小学，幼儿的生活条件和学习环境将发生很大的变化。新的主导活动对儿童身心素质的发展提出了新的挑战，形成了“幼小衔接”之间的“坡度”。因此，幼小衔接不仅是幼儿园和小学的双向衔接，更重要的要携手家庭，使小学、家庭、幼儿园三向教育合力。
幼儿园以“尊重孩子的年龄特点和发展规律，考虑孩子的心理需求和发展需要”为核心，以“如何解决幼儿园与小学的衔接问题，怎样让孩子从幼儿园平稳过渡到小学，促进健康、快乐成长”为根本，本案例立足于家园合作，以家庭教育切合点，着力开展幼小衔接--家园共育工作。
一、摸排了解，精准教研方向
（一）发放家长问卷调查表
为精准了解家长们针对孩子幼升小的实际困惑，幼儿园对全园家长发放了幼小衔接问卷调查表。通过问卷调查的方式，了解家长对幼小衔接概念的知悉程度、关于幼儿入小学的顾虑和疑问，收集家长们对幼小衔接的认识、具体做法、存在的困惑和问题。
教师们认真研究家长们的问卷表，逐题总结问题比率，做到精准把握家长关于幼小衔接的各项认知和问题，随后再进一步汇总问题和研讨对策。
（二）家访
针对幼儿的个人情况，教师向家长分享了孩子在园点点滴滴的进步与成长，向家长介绍了与孩子沟通的方法技巧，解答了家长在家庭教育中的困惑。尤其针对即将步入小学的大班幼儿，教师们更是以专业的角度向家长们沟通了“幼小衔接”的具体内容和实际做法。
通过与家长的交流，教师了解了孩子的家庭状况、学习环境，以及孩子在家的表现。倾听到了家长的希望、建议以及育儿心得等，增强了家庭教育的主动性和能动性，连接了家园共育的桥梁，更好的帮助了家长和幼儿园携手共同做好孩子的教育工作。
（三）展示育儿好经验--评家长育儿之星
根据前期的调查，幼儿园针对不同年龄段家长的期望，总结了各年龄段家长想要了解的普遍性问题。经过教师推荐、家长自荐，幼儿园评选出园内“育儿之星”，邀请家长将自己的育儿好经验、好做法推广给大家。家长们在一起分享、学习、成长。
二、联合研修，加强教师衔接合力
（一）园内教师专业教研
通过梳理问卷调查结果，我们发现大部分家长对幼小衔接的认识还停留在知识的衔接上，有部分家长认为幼小衔接是幼儿园且大班的工作，总结出其困惑的问题主要集中在两
大方面:一是幼小衔接到底需要衔接什么?二是步入小学前，家长们要通过哪些方面引导孩子区别幼儿园和小学的生活？三是步入小学后，在身心调节、课堂纪律、社会交往、任务意识等等方面应该怎么做工作？
为充分发挥家庭在幼小衔接中的作用，将家长纳入到幼小衔接活动中，我园教师进行了多次教研活动。在教研活动中，教师们共同梳理了家长对于幼小衔接最为关心的话题，制定了开展幼小衔接的计划、安排。提高教育观察、叙事和教育反思等方面的专业水准，抓住幼儿成长的教育契机，科学做好幼小衔接。
（二）“园校”共建，构筑科学衔接网
制定园校幼小衔接工作计划，注重幼儿园与小学教师之间的双向教研，确保幼儿园与小学开展双向衔接工作的质量，就幼儿学习品质、学习习惯、自理能力、人际交往等的培养展开多维度充分的探索与交流。进一步明确幼小衔接实施方向，通过思维的碰撞、观点的共享，实现幼小衔接优势资源的融合。寻找幼小衔接的关键点，立足实际，探讨新方法，实现两个学段在幼小衔接方面的“双向奔赴”。
（三）家园共育，专题研讨
开展幼小衔接专题家委会，融合家庭和幼儿园的幼小衔接教育理念，完善家园共育工作，通过幼儿喜闻乐见的方式，将教育契机融入到一日活动中去。
三、建立园本实操体系
（一）家庭育儿指导手册
经过调查和研究，幼儿园形成了幼儿园、家庭教育实操体系，创设了幼小衔接家庭育儿“微笔记”，引导家长从细节把握幼儿的心理，发掘幼升小过程中易忽略却又极其重要的“小”事情，有针对性的开展家庭幼小衔接工作。
（二）园本活动集锦手册--梦想从这里启航
（三）利用多方元素宣传，向家长和社会群体普及重要性和必要性
通过宣传橱窗、微信公众平台、今日头条、户外电子屏幕等等推出幼小衔接的宣传专栏，让家长了解幼小衔接工作的重要性，知道幼儿园与小学的学习生活有什么不同，根据幼儿实际发展水平，有目的、有计划地渗透在日常的家庭教育当中。
四、利用身边资源，办好家长学校
家长学校是做好幼儿园家庭教育的重要途径。为了充分发挥家长学校对家庭教育的作用，增强幼小衔接中家庭教育的针对性、实效性，我园充分利用家长资源，办好家长学校。结合幼小衔接中的学习准备、生活准备、社会准备、身心准备四方面，通过线上线下讲座、微信公众号、户外大屏、家园联系栏、宣传橱窗等渠道开展幼小衔接家长学校工作，让家长参与家庭教育学习，掌握科学的教育方法，提升幼小衔
接家庭教育水平。
从幼儿园到小学，是童年生活的一种自然延伸和过渡。幼儿园将一如既往地高度重视幼小衔接工作，回归立德树人的教育初衷，尊重孩子的身心发长规律，着眼孩子的终身发展所需，帮助家长掌握科学的育儿知识，以“为孩子的全面发展奠基”为目标，以科学的方法为路径，以爱护航，快乐而坚定地行走在和孩子一起成长的路上，不负使命，不负童年!
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