图书馆书目1 《一个转身，两个世界》，夏如烟著 推荐理由：本书通过一个个生动、充满哲思的故事，向读者传递“转身，你能遇见更好的世界”这一主题地，启迪读者，当被形形色色的困绕羁绊时，当陷入冲动、愤下面是小编为大家整理的2023年度图书馆书目3篇（全文完整）,供大家参考。
图书馆书目1
《一个转身，两个世界》，夏如烟著
推荐理由：本书通过一个个生动、充满哲思的故事，向读者传递“转身，你能遇见更好的世界”这一主题地，启迪读者，当被形形色色的困绕羁绊时，当陷入冲动、愤怒等消极情绪时，学会转身与告别，少计较，少苛求，不执迷，如此，你会更加豁达与从容，幸福也将翩然而至。
《丽泽亭然(北京外国语大学校报作品选2012-2013)》，赵宗锋著
推荐理由：本书为2012年及2013年北京外国语大学校报作品选集，涵盖了北京外国语大学校报在2012-2013年两年期间所刊登的各类文章数十篇，分为“学术”、“感悟”、“实践”、“*梦”、“教授学者在活动典礼上的致辞”等几大专栏，全面展示了北京外国语大学教师、学生的精神风貌。
《永不褪色的优雅——杨绛》，吴玲著
推荐理由：作者吴玲以温暖的笔触叙写了文学大师杨绛先生的百年人生――风风雨雨，有起有伏、有悲有喜。内容主要涉及：杨绛先生童年的成长、家庭的变迁、求学历程，以及她同钱钟书半个多世纪相濡以沫的爱情，从而描摹出一位博学、睿智、宽容、淡定、从容、坚强和韧性的奇女子。此外，杨绛先生对抗战火、疾病、政治风暴、生离死别的态度，堪称生命的正能量。
《火印》，曹文轩著
推荐理由：《火印》是作者一次创作波澜宏阔、时间跨度较大的长篇战争题材作品。扎实的文献功底和数次实地考察使作者下笔从容有度，这个在作者脑海中萦绕了十年的故事一旦行诸于文字，与作者之前的作品风格有着较大的不同，但核心又是相同的，仍旧是对温情和友爱的褒赞，对人性和尊严的思考，对丑恶和残酷的批判。
《千年一叹》，余秋雨著
推荐理由：《千年一叹》记录了余秋雨先生在2000年穿越数万公里考察*文明遗迹的经历。行迹遍*腊、埃及、以色列、巴勒斯坦、约旦、伊拉克、伊朗、巴基斯坦、尼泊尔等。车轮紧贴地面，一公里一公里的碾过去，完全不知会遇到什么，所知道的只是一幕幕惊心动魄真实的故事。
图书馆书目2
《河套母亲》，李廷舫著
推荐理由：本书讲述的是一部河套故事的力作，一曲寄情河套女性的长歌，五十年历史风云变幻的写照，八百里*原风土民情的画卷。
《许三观卖血记》，余华著
推荐理由：这本书表达了作者对长度的迷恋，一条道路、一条河流、一条雨后的彩虹、一个绵延不绝的回忆、一首有始有终的民歌、一个人的一生。
《浮城》，田然著
推荐理由：本书讲述他被搅入一桩神秘的命案，被迫踏上追寻她的苦旅;繁华都市中的青春众生态速写……
《独立的孩子是玩出来的》，邱瑜青著
推荐理由：《独立的孩子是玩出来的:台湾妈咪的.旅行教养秘笈》带你的宝宝玩转地球，别让你的孩子错过世界!0—6岁宝宝家长不可不看的爱心攻略!
邱瑜青，注重女儿的教养，希望她成为，健康幸福的宝贝。从亲自照顾孩子，到带不满一岁的女儿一起旅行，在这些过程中，她深刻体悟到，想要孩子独立，玩就可以! 才十几个月大就已经走过香港、首尔、东京、洛杉矶等地的哈比比，在旅行中学会了自然大方地和其他人相处，更会主动擦干净自己掉下的饼干屑，帮爸爸妈妈收好衣服鞋子，甚至在出发前自己收拾行李箱……在本书中，瑜青精心总结了自己的教育感悟，分享她特别的“移动式教养”方法，倍受年轻父母的欢迎。
《秘密花园》，[美]弗朗西丝·霍奇森·伯内特著，孙秀芬编译
推荐理由：《秘密花园》是近百年来畅销不衰的经典儿童小说，它被一代代孩子不断重复阅读，是很多人童年时代记忆最深刻的一本书，并在*有多个图书版本。剧情介绍:性情古怪孤僻的小姑娘玛丽在印度的一次霍乱中失去父母，后被送到她姑夫克拉文勋爵在苏格兰的庄园。庄园里有一座锁住的秘密花园，玛丽在一个花坛来里找到了被埋藏的花园门的钥匙。她的姑妈是从花园的玫瑰树上掉下来摔死的，为此克拉文吩咐永远将花园门锁上。玛丽在房子里发现克拉文的儿子柯林，他因病魔缠身而不能行动，玛丽不断秘密地看望柯林。又和乡村男孩狄肯一起开拓秘密花园。后来，柯林在玛丽和狄肯的陪伴下开始坐轮椅去秘密花园游玩。柯林在花园中，通过锻炼，摆脱了轮椅。克拉文受到神秘声音的指引在旅途中忽然回家了，他赶快去了秘密花园里，孩子正在赛跑。克拉文勋爵和儿子重逢，玛丽也已成为他家庭的一员。
《余罪，我的刑侦笔记》，常书欣著
推荐理由：本书为您揭开的是一张令人触目惊心的当下社会犯罪网络。从混迹人群中的扒手，到躲在山野里的悍匪;从横行街头的流氓，到逡巡在海岸边缘的毒枭……他们似乎离我们很远，似乎又很近，看似悄无声息，却又如影随行。作者所描写的，正是这个光怪陆离而又真实存在的在下世界。
《红柳谣》，郑玉林著
推荐理由：小说反映了二十世纪中叶*农村几个小人物不同寻常的生活轨迹和命运变化。挥之不去的苦痛与沉重始终缠绕着你，无处不在的情爱又让你的压抑得到缓冲，艰辛的背后是美好的人性。红柳依依的山冈，白雪茫茫的原野，秋雨绵绵的小路，唯美的气息伴随主人公的脚步扑面而来，人性中摆脱自私的博大胸怀和隐隐的绵绵的几近柔情的爱都让人难以忘怀。
《八大处》，白航著
推荐理由：作为一名退伍特种兵，白航有自己独特的情怀：希望军人退伍后能碰到像《八大处》里秦刚一样的领路人，不嘲笑，不利用，在退伍后和没融入社会之间的青黄尴尬期遇到贵人，走向成熟，再做出一番可比肩往日辉煌的成就。于是也就有了呆萌的丹增，纯朴不喑世事，又身怀功夫，在他身上真实映照了军人的部分状态。
《欢乐颂》，阿耐著
推荐理由：本书讲述的是五个性格迥异的女孩子，五种不同的命运，五种不同的性格。一部女性成长的完全手册。无论你家境如何，资质如何，只要你愿意努力生活，热爱生命，不断地让自己变得更加美好。生活一定也会乐意回赠给你更多更多。
《紫荆花开》，敏儿故事著
推荐理由：本书讲述的是一对草根夫妻从一无所有走向人生繁华。但生活也有不如意：强悍的公婆，若有似无的自己婚姻的凯觎者，夫妻间愈来愈多的争执……婚姻，除了爱情之外，或许还需要一点夫妻之间肝胆相照的义气，不离不弃的恩情。
图书馆书目3篇扩展阅读
图书馆书目3篇（扩展1）
——《小小图书馆》说课稿3篇
《小小图书馆》说课稿1
一、说教材
本课内容在北师大版小学数学二年级下册第５９页，主要内容有图书馆主题图、算一算、试一试、练一练。
本课时教师根据教材内容，从学生的年龄特点及认知规律出发，精心设计图书馆这一问题情境，让学生在具体的情景中提出问题、解决问题、掌握算理，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。同时也培养学生的观察能力，激发学生的学习兴趣，使学生真正体会到生活中处处有数学、数学来源于生活。
（一）教学目标：
1、在生动活泼的情境中，激发学生的学习兴趣，发展学生的思维能力，培养学生的合作意识和主动探索的精神。
2、通过观察和操作等学习活动，使学生掌握三位数减法的计算方法，初步体会计算方法的多样化。
3、感受数的计算与生活的密切联系，进一步体会减法的意义，培养观察、动手和运用数学解决问题的能力。
（二）教学重点：
使学生理解并掌握三位数减法（退位减法）竖式计算的方法。
（三）教学难点：
理解不同算法的算理，尤其是退位的运算方法。
二、说教法与学法
学生的经验和活动是他们学习数学的基础。本节课的教学教师根据数学新课标的基本理念，精心设计教学情景与学生的学习活动，充分利用了教具学具和多媒体教学手段，调动学生多种感官参与学习，让学生在实际生活中运用所学知识解决数学问题。整节课以情景教学活动为主线，把教学内容清晰有趣地串了起来，设计了新颖的动画故事，尽可能的激发学生的求知欲望。教学过程紧扣教材，层层递进，环环相扣，教师能根据学生的实际适时的引导，使整节课能顺利完成教学任务。
有效的学习就是激励学生动手实践、自主探索与合作交流。本课教学中，本人就注意实践操作与直观演示活动有机地结合，让学生在计算时头脑中有具体模型表示计算的表象作支持，避免单纯地背诵计算法则，枯燥地进行操练，增加计算的思维含量，提高计算的正确率。
三、说设计思路
为使学生能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲，本节课教学中，教师创设了去图书馆参观的情境，通过图书馆里儿童读物专柜上的三种书，引导学生较自然地想到有关的数学问题，并产生解决这些问题的愿望和兴趣，从而使学生积极、主动地参与到学习活动中去。为了使学生更好地掌握和巩固所学知识，在巩固练习中，创设了智慧公园一日游的情境，并通过卡通明星酷乐猫的参与，使学生在愉悦的游玩中完成了一组一组的练习题，巩固了本节课所学的知识。
与此同时，本节课中为了注意突出学生的主体地位，努力营造民主和谐的学习氛围，教师首先让学生根据图书馆提供的信息，提出不同的数学问题，并由他们自己去探索，自己去解决，使学生不仅提出和解决了用已有知识能够解决的问题，而且通过自主探索、大胆尝试，想出了计算的多种方法。对于学生自己想出的各种算法，教师都让学生说一说是怎样想的，怎样算的，与其他同学的算法比一比，你更喜欢哪种算法，为什么?关注了学生的意见，给学生提供了充分思考的空间，促使了课堂教学中的师生互动，生生互动，促进了学生的主动发展。其次，练习的设计由易到难、层次清楚、形式多样，既有基本练习题（如竞赛场中的竖式计算），又有算理的巩固（如爱心园中的判断纠错），使学生在巩固知识的同时，能力也得到了发展。最后的七彩花店练习题中，教师充分利用开放性问题对学生进行发散性思维训练，让学生带着主观去练习，不但可以提高学生的参与意识，还可以训练学生思维的灵活性，达到培养学生思维能力的效果。
四、说教学过程
（一）课件导入。
课外小组的同学非常喜欢读书，他们经常在午饭后到小小图书馆里汲取新鲜的养分，看，它们正聚精会神地学知识呢！
对话*台
（二）玩中学
1、看一看。
引导学生根据统计表发现问题，并提出问题。
（1）你们知道小小图书馆的藏书情况吗？（出示统计表。）谁能说说，从表中你知道了什么？
（2）根据表中的信息，你能提出哪些有价值的数学问题呢？
先独立思考，再与小伙伴们说一说。
过渡：今天我们共同研究三位数减法的计算方法。
2、算一算。
探索并掌握三位数减法的计算方法。
（1）解决故事书比连环画多多少本。
②指名汇报，教师板书236-118=
③看算式，试着估算出得数的范围。
④指名说说估算的过程。
⑤进行计算。236-118怎样计算呢？
请同学在独立思考的基础上进行小组合作交流。
⑥以小组为单位在班内汇报、交流。
（2）提一提。
进一步引导学生提出求两种书的差的问题。
①根据藏书情况表，你能提出哪些求差的数学问题吗？
②指名回答，教师板书。
③让学生尝试利用已有的知识解答出来。
④指名汇报的数，并说出计算过程。
3、试一试。
探索减法验算的方法。
（1）出示前两幅图，说出图意。
（2）结合实际讨论：找回32元对不对？
（3）总结减法验算的两种方法。
（4）完成教材第57页的试一试，并用自己喜欢的方法进行验算。
4、议一议。
探索笔算减法中连续退位的算理。
（1）讨论300-97怎么算呢？
以小组为单位进行讨论，看看哪个小组的方法最多?最简便。
（2）各小组间交流、汇报。
要求学生汇报时说出计算过程。
（3）强调：笔算减法时，尤其是计算被减数末尾连续有几个0的退位减法，个位不够减，十位是0，要从不为0的数位上退位，0退1后看作9减。
（4）看黑板，选择自己喜欢的算法再来说一说。
5、想一想。
根据自己的学习过程总结笔算减法的法则。
（1）自己结合学过的百以内数的比算减法法则，试着总结出万以内数的笔算减法法则。
（2）在小组内交流，完善笔算减法的注意事项。
（3）班内汇报：在用竖式计算减法时要注意什么？
（4）在下面记一记。
（5）运用笔算法则和应注意的问题独立完成第59页的试一试中的题目，并互相交流计算方法。
6、议一议。
讨论加法算式验算方法。
（1）出示747+87=？独立计算出来。
（2）可以用什么方法验算呢？与同伴互相交流。
（3）汇报验算方法。
（三）学中做
1、完成教材第62页的第1题。
2、完成教材第62页的第2题。
（1）通过动物卡片游戏，练习三位数的减法。
（2）还利用这四个动物卡片，练习列出三位数的加法。
做中得完成教材第63页的第3题。
先让学生判断这三道题的对错，然后再指出错在哪里，为什么会发生这样的错误，并改正过来。
《小小图书馆》说课稿2
教学内容
义务教育课程标准实验教科书北师大版一年级下册第五单元第59——60页，“小小图书馆及练一练1~4题。
教材分析：
“小小图书馆”是北师大版小学数学一年级下册第五单元的内容。它是在两位数加一位数和两位数加两位数（进位加）的基础上进行教学的，为“两位数减两位数（退位减）做好铺垫。本课内容起到承上启下的作用。这部分内容十分强调从实际情境中抽象出算式的过程，有利于学生加深对减法意义的理解，体会计算与日常生活的密切联系，培养学生提出问题和解决实际问题的能力。
学情分析：
学生刚学完两位数加两位数的进位加法，又有20以内退位减法的基础，再学习两位数减一位数的退位减法，对大多数学生来说应该不算困难，他们可以利用已掌握的知识通过正迁移来突破本节课学习的内容。同时，一年级的小朋友聪明、活泼，有着丰富的想象力，喜欢数学活动，所以在教学中，教师只要设计好各种有趣的、开放的活动，就一定能够激活学生的思维，激发他们的学习热情，让他们积极参与、主动学习。
教学目标
1、知识目标：让学生经历探索两位数减一位数退位减的计算方法的过程，掌握退位减的计算方法。
2、能力目标：在探索计算方法的过程中发展学生的数学思维，提高解决问题的能力，培养学生的探索意识和良好的学习习惯。
3、情感目标：培养学生学习数学的积极情感，鼓励学生勇于探索解决问题的方法，体验与同伴合作、交流的快乐。
教学重点：
在具体的情境中探索并掌握两位数减一位数退位减的计算方法，体会计算方法的多样化。
教学难点：
理解用竖式计算的算理
教具：
教师用具：教学课件，口算卡片，计数器，小棒。
学生用具：小棒、计数器。
说学法教法
1、让学生在生动具体的情境中学习数学
《数学课程标准》明确指出：“应力求从学生熟悉的生活情景出发，选择学生身边、感兴趣的数学问题，以激发学生学习的兴趣与动机，使学生初步感受数学与日常生活的密切联系。”因此，在设计教学时，我根据书中的《小小图书馆》这一生活情景，贯穿全课又增加了“送小动物回家”“小小书签“等生动有趣的情境，寓教于乐，让孩子们在玩中学，学中玩，从而感受数学的美，数学的乐，数学的无穷魅力。
2、经历探索计算方法的过程，体验算法多样化。
我鼓励、尊重学生的独立思考，让孩子们不同的思维火花得以闪现。再通过与他人的合作交流，不断完善自己的方法，互教互学互长，实现“人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”
3、提供思考讨论的*台，引导学生合作交流。
独立思考，合作交流是学生学习数学的重要方式。教学中，我安排了两次合作交流，一是小组内同学互相交流各自的算法，二是小组同学共同完成“小小书签”，有意识的培养学生与人交流的愿望，学会与他人合作交流。
4、课堂评价，使评价成为推动教学的“加油站”。
《新课程标准》在学生评价中提出以人为本，关注学生的发展性评价，教学中我注重从多个角度评价学生，给学生以成功的喜悦，用一颗爱心使课堂评价焕发出艺术的魅力。
教学流程：
一、创设情境——获取信息——引发问题
1、创设情境
师：同学们你们喜欢读书吗？大家看这里是什么地方？（出示课件：图书馆图片）同学们喜欢去图书馆吗？为什么？
师：我们的好朋友淘气，丁丁和笑笑经常到图书馆去借书看，你们瞧！（出示借书图）看图你都看到了什么？
师：同学们借书，管理员阿姨都做了统计你想了解吗？（出示表格）观察表格你从这幅表格中你能获得什么信息？（学生是第一次接触表格应用题因此教师在此先将表格怎么看告诉学生）。再提问，谁能完整地说一说？
[设计意图：根据教材情境这一环节是让学生观察统计表提出问题，体会数学来源于生活，同时学生自己提出问题，更乐于自己解决，为后面学习打下基础。]
2、获取信息——引发问题
如果你们是管理员你想知道哪些情况？（提出减法问题）根据提问板书三个问题
师；你们能把数学信息和问题都表述出来说得很完整。这几个问题正是管理员阿姨要解决的问题这节课就让我们来帮她解决吧！
[设计意图：注重语言习惯的培养。继续发展学生的问题意识并限制提问范围，因为要发展学生的问题意识，不单只是让学生面对情境提出问题，更深入的是在活动中进行质疑、交流，限制提问范围，避免偏离主题的现象，节省出更多的时间来保证在探索问题的过程中进行有效的互动。]
二、探究——合作——交流
（我们先来解决第一个问题）请你和老师一起读一读这道题
1、怎样用算式表达呢？汇报33－7＝
2、师：33表示什么？那7呢？
[设计意图：新课标精神，将计算教学与解决问题“过去的应用题教学”紧密结合起来]
你想怎样算一算？听清要求再操作，用你喜欢的方法算一算，在算的过程中还可以借助小棒和计数器来操作。做好后可以和同桌说说你的算法。
交流总结（课件出示4种方法，学生的方法可能还有好多种），在这里特别强调竖式的方法。
都有谁也是用这样的方法计算的你能在说说你的算法吗？教师课件演示过程（竖式是本课重点因此加以强调）。
师：从这些方法中你有什么发现吗？（先要求生总结师归纳）这些方法虽然呈现的方式不一样，但算理是一样的都是个位上的数不够减时要从前一位（就是十位）借1，十位上的1相当于个位上的10个，这样个位就够减了，助人为乐的十位就少了1个数。
师：这节课我们共同学习的就是两位数减一位数退位减法。
[设计意图：本环节设计目的是让学生开始独立操作，解决问题。亲身经历知识的形成过程，在与同伴的交流、比较中不断完善优化自己的算法，通过独立计算、小组交流、全班交流、突出重点、突破难点。这种算法多样化，重点突出计算方法充分关注学生的个体差异，使他们在合作中竞争，在交流中发展。]
三、巩固新知，拓展应用
（一）现在用竖式的方法解决其他两个问题！汇报说说你的计算过程？
[设计意图：针对学生提出的问题，由于时间的原因，首先用自己尝试解决故事书还剩多少本？连环画还剩多少本？学生独立完成，全班交流，说一说竖式计算的过程，使两位数减一位数的退位减法的算法得以巩固。]
（二）师：我们现在已经知道这三种书还剩多少本了，因为剩的书有限，我们每个人先选一种书看，看过之后同学之间可以交换，好吗？你们想看哪本书？（按照每个人的要求发给学生想看的“书”（准备好的图片）。
[设计意图：每种书打开后是不同的练习题，学生在这种情境下完成练习既新鲜又兴奋还很认真。这样安排让小小图书馆的主情境更加完整。]
1、“连环画”呈现的题目是：森林里有三棵大树得了病，请你当小大夫帮帮它们。
2、“故事书”呈现的题目是：发书签（每一个小组一张题卡每人一题看看哪组又对又快，获胜的一组发书签当奖品）
3、“儿童画报”呈现的题目是：爱心小行动，学生给小动物找家，引导学生独立思考发现只要小动物手里的算式得数和汽车上的数字卡片相同，小动物就可以乘车回家了。
4、读书节活动：
[设计意图：发散学生的思维，学生可以有多种做法，既调动了积极性，又对本节课的重点有所突破]
四、总结评价：
通过这节课的学习，你觉得有那些收获？可以小结一下自己或班内同学的表现。
[设计意图：愉快地与学生分享这节课的.收获，进行生生互评，师生互评，最后提出希望，愿每一个小朋友都成为生活的有心人。
在这一环节，培养了学生进行自我评价的能力，鼓励学生积极动脑，踊跃发言同时唤起了学生对下一次数学课的企盼。]
对于本课教学我的设计意图是力求使课堂做到生活化、活动化、自主化，使学生在愉悦的学习活动中认识数学、理解数学，获取知识，培养创新意识和实践能力。
图书馆书目3篇（扩展2）
——图书馆趣事作文3篇
图书馆趣事作文1
十一放假时，和爸爸妈妈去图书馆借了书。昨天妈妈说时间到了要去还书了，我们就去了图书馆，看书的人还真多呢，都是爸爸妈妈带着小宝宝的。
还书的人排了长队，还书很奇怪，叔叔都不看什么书有几本，只是让把书放在一个板子上就可以了。我很好奇，就问叔叔：“怎么就知道我借的书全还好了”叔叔说：“是称重量的”我说：“能称我的重量吗?”叔叔说：“你上来称吧，称好就把你还了，”我就把手放在了放书的`板上，叔叔看了一下电脑说：“称不出，没有编号”叔叔可真幽默！
我又借了几本书还和妈妈去了M楼读者餐厅吃了中饭呢。图书馆真好！
图书馆趣事作文2
星期四的那一天，发生在图书管理的事情令我非常难忘。
记得那天妈妈带我去图书馆借书看。一进图书馆，哇！好多人呀，他们都在买书呢！
我挤进人群，在最后面的书架上了一本故事书，坐在椅子上翻阅了起来。不一会儿我发这本书非常好看，就决定让妈妈买这本故事书。这时，一个小妹妹看见了这本故事书，就在书架上东翻西找。
过了一会儿，她来到我身边轻声对我说：“姐姐，这本书就一本了，你买吗？如果你不买，我想买这本书，行吗？”
我正看得起劲呢！于是皱着眉头说：“我看见书架上还有一本和这本一模一样的书呢！”
小妹妹急忙说：“我已经看过了，根本就没有。”
我正想把她撵走呢，忽然想起老师以前说的话：“我们应该助人为乐。”
于是，我毫不犹豫的把那本故事书给了她，小妹妹连声答谢，我心里开心极了。
现在想想，虽然我没有得到那本书，但是“赠人玫瑰，手有余香”，我一点也不遗憾。
图书馆书目3篇（扩展3）
——描写图书馆作文
描写图书馆作文1
旧淄博市图书馆位于共青团路10号，它的装潢并不金碧辉煌，但却有着深厚的文化深源。
图书馆已经建了有10多年，楼上也已长满了各种植物，却一点也不失辉煌。它有多年历史，可以使我们感受到无穷的知识和悠长的历史，这里较为老旧，设施也不很健全，占地面积也不大，图书馆中的.藏书也不多，但在这儿学习也不失为一种享受。
我每天都带着作业和哥哥一起去图书馆。起初，我们在自习室学习，但因自习室空间有限，来学习的人也有很多，所以我们只得转去阅览室学习。阅览室藏有一些淄博本土人物著作的一些杂志，大约有200多本，人们可以自行取阅。当然，阅览室也不失为一个学习的好地方。每个人都有自知之明，从不在阅览室中大声喧哗，所以阅览室常常很静，非常适于学习。所以我也倍加认真的学，暑假作业也做得很快，质量也不错。
学习累了以后，可以趴在桌子上休息一下。也可以拿份杂志，读一下，换一下学习角度。我大约学一个小时就休息1020分钟，这也是劳逸结合，使我的学习更加有效。我和哥哥一般在上午8：30分左右到，11：30分离开；下午2：40左右到，6：00左右离开。每天学6个小时，休息12个小时，学习效率很高，时间也不短。在图书馆我也很高兴，虽然很老旧，却仍能感受到学习的氛围，令我倍感愉快。很快，2个星期过去了，我的作业也已经做了一大半。我每天也仍去图书馆读书，读杂志，丰富自己的知识与见解，使自己的学习更上一层楼！
在这儿，我真正懂得了学习。
图书馆书目3篇（扩展4）
——去图书馆作文10篇
去图书馆作文1
早就听说图书搬新家了，今天，太阳公公笑眯眯的出来了，我和爸爸去新图书馆看书。我和爸爸都是第一次来新图书馆，不知道大楼楼层，先看了大楼示意图，然后去了六楼儿童区，我一看那里的书可多啦，有很多书我都看不懂。爸爸说：“你年龄还小，以后多看书，就会增长知识，我们共同学习吧。”我听了爸爸的话后，我下定决心要多识字。最后爸爸办了一个图书证，以后我要经常来看书。
去图书馆作文2
今天下午我和妈妈还有哥哥一起去修电脑。我们：“让我和哥哥送去图书馆吧？”妈妈答应了。把我和哥哥送去了图书馆。我们俩在图书馆里看了好多书。我们正看的津津有味的时候，妈妈来叫我们回家了，可是我们还想再看一会儿，妈妈就让我们挑了两本书带回家看。哥哥挑了一本《大话成语》，我挑了一本《伊索寓言》，妈妈去借书处登记了以后，我们就高高兴兴的回家了。
去图书馆作文3
对于图书馆，我向来抱着热忱的态度，常常时不时地关顾，不像有些同学因“公共”而敬而远之。
固然，图书馆里的书不详家里的藏书那样随遇而安，而是来来去去，循环流动，它们经过挑选分类，被贴上标签，编进目录，定制整理，它们被借走，被归还，被期待，它们不断地被转手，居无定所，书页逐渐发黄发黑，破旧不堪。人们数百次地给它们涂抹胶水，布质的书皮，用透明胶带粘合破损的书页，重新投入流通。
然而，我却仍对图书馆的书情有独钟，书旧是自然的，但却透着一份实在，无论是翻书、读书、闻书，都觉得塌实，令我想到了无数热爱读书的友人。他们也曾与我大致相同地翻阅着书，随着书中的情感而喜怒哀乐，他们仿佛就在那字的后面，伴我同读。这不仅系着一种情结，还体现甚至超越书本身的价值。
其次，淘书实为一大快事，总是冲进文学室，在喜欢的几类书架中穿梭，往四下里寻寻觅觅地搜索，手指在一排书脊上走走停停，有时若无其事地抽出一本书翻开，随意地看上几页，又失落地放回书架。好书往往都被群书遮挡着，要在千百万册书籍中寻找出一本，就像在大海里捞针一般，当然也就别样欣喜。这种心急火燎或者漫无目的的过程，也是考验你的意志，让你更为在意地去看书，这显而易见为一种特殊的享受！其实，图书馆不在于面积的大小，而在于书籍的多少，氛围的好坏，要是你全方面地了解它，走近它，一定会义无返顾地爱上它！
去图书馆作文4
哎呀呀！真的好孤独，没有人陪伴却“身在他乡”的感觉真无聊，不过这次体验还是有收获的。
“吧啦吧啦。”一辆小车在我面前飞驰而过，吓我半死。我站在车站旁发呆。别以为我无聊到发呆，我要做一个伟大的决定——孤身一人独闯图书馆（就是一个人去图书馆）。为了体验一下一个人外出是什么感觉，我不惜“欺骗”父母，丢下作业。为了躲避爸妈的“天眼”，我还真下了不少功夫。
“巴啦巴啦”公共汽车来了，我就先不说了，到站后见………。
目光回到人山人海的地铁站，我拼命挤啊挤，无视人们“善意”的目光，拼尽九牛二虎之力终于挤出了地铁站。
孤身一人独闯图书馆的第一步计划当然是到达图书馆啦！在路上，看着身边的同龄人成群结队地，我的心凉凉的。哎，好想要一人陪我啊。
到达了图书馆，理所当然的要去借书。我孤身一人登上手扶梯，低下头望着下边嘻嘻哈哈的人群。有的人欢声笑语（也不是很太声），有的人和同伴一起看书，有的人和爸妈一起阅读。很少看见孤身一人的身影。
“咚！”不知不觉，电梯到了三楼——我*时和同伴看书的楼层。我放下像我的心一般空空如也的背包，找了一本书坐下就看。*时我都是借书，不在图书馆看书的，这个时候应该和同伴谈笑风生。但现在只有我一个人，不是吗？
看书，发呆了几个小时，辛辛苦苦熬到十点四十分，该出发吃午饭了，是不是有点早？但也没办法，太无聊了，不是吗？
我踏着沉重的步伐来到了麦当劳，我点了一个汉堡和一份薯条，找了一个单人位置坐下来。本来十点多就没多少人，许多人都坐在一起，我像只落单的小白鼠。一口汉堡，一根薯条，一口水，我不断地重复这顺序。哎！好想找个人陪我聊天啊！害得我这个吃货都没胃口了，还有什么资格当吃货呢？没办法，谁叫这是一次“孤身一人去图书馆”的体验呢？好不容易把食物消灭，我又马不停蹄去往下一个体验地点走去。
下一个地点就是广东省博物馆。我无聊极致，连参观文物的兴趣都没有了，进去之后找了一个没人的地方的qq。
“滴哒滴哒”时间一分一秒地过去，不知不觉时针从一点走到了两点，我有一点不知所措。对了！现在应该回家了，为了这次体验，我可是连作业都没写完。
于是我又挤进了地铁站，顺着“人龙”顺利挤进了地铁，走向了回家的旅途。
这真是一场“无聊”的旅途，但还是令我受益匪浅！我知道了同伴的重要，没有同伴，孤身一人真不好受。
去图书馆作文5
今天下午，妈妈终于答应带我去河南省图书馆了。我既高兴又激动，高兴的是我可以有很多书看了，激动的是图书馆里是什么样呢？我以前可是只去过书店呀！很快我们来到了图书馆，图书室里宽敞，安静，屋顶还有窗户，大家正埋头看自己的书。
我和妈妈办完借书证，直接去了社会科学类图书室,图书室中一排排书架整齐的排列着，书架与书架之间的距离不足1米，书架上井然有序的排列着各类书，五颜六色的书面让我眼花缭乱，一下子有这么多书看，让我不知道选哪一本了。从第一排书架走到最后一排书架，选了一本《汉高祖刘邦》。接着我和妈妈去了少儿阅览室，我这次准备准备去借《幻想数学大战》。这儿人更多，座无虚席，连走廊里也站满了看书的人！我心里很紧张，这么多人还能借到自己爱看的书吗?我犹豫地在书架间转来转去，希望能找到《幻想数学大战》，但是这套书已借出去了，我心里很失望。我随便在书架上取了《岳飞传》，很快就被它的故事情节吸引了，津津有味的看起来......
不知不觉，闭门的时间到了，我和妈妈依依不舍的离开了图书馆。
去图书馆作文6
在一个阳光明媚的下午，我父亲决定带我去图书馆看书。晚饭后，我们动身去图书馆。
当我到达图书馆时，我在台阶上看了看。那里有许多汽车，就像小人一样。你不让我，我也不让你拥挤。停车后。我们进去了。进入后。我们先去了儿童阅读区。太安静了，连针都掉到了地上，可以清晰地听到。我们开始读书。我精心挑选的。选完后，我找了个座位坐下来看书。我选了三本书:《神话故事》、《雪孩》和《科学故事》。之后，我们去了*阅读区。我拿起四本名著之一《西游记》，开始津津有味地读起来。这真是太棒了。看完书，我们不情愿地回家了。
因为这次图书馆之旅让我感受到了阅读的乐趣，所以我将来会读更多的书。
去图书馆作文7
周六下午，妈妈带我去图书馆看书。到了图书馆，妈妈给我一个手机还有两元钱就离开了，叫我有事就打电话给她。我一开始有点紧张，不过也只好进去了，一走进图书馆的大门就觉得，这里真是人山人海呀。
我去了蓝天幼儿馆，先拿出一张卡，在一个机器里一刷，然后就可以进去了，我进去以后，找了个位置坐了下来，我的旁边是一个三年级的小女孩。我先找到了一本绘本，他的名字叫做《都都熊和乖乖兔的故事》，讲的是：一天，都都熊到外面散步，他骑着自己心爱的自行车就出门了，不到一会儿，都都熊碰到了乖乖兔，都都熊问：“乖乖兔，你去干什么呢？”乖乖兔回答：“今天是笨笨羊的生日，我正要送他一个小闹钟呢！”原来是这样呀，都都熊听完也回家准备礼物去了。
后来，我又看了好几本书。时间过得真快呀，一会妈妈就来接我了，我高兴地对妈妈说：“妈妈，今天我一个人在图书馆看书，我也不怕了，我真开心。”
去图书馆作文8
今天我和爷爷、奶奶去图书馆玩先去银行去了三千元。
然后我们就去图书馆了，在路上爷爷还买了一个冰激凌给我吃。我们先去图书馆旁边的一个小公园玩。玩好了后就去图书馆了我在图书馆看了一本书叫《怎么写作文》。姑姑的快递到了我们立刻跑回家拿姑姑的快递。
去图书馆作文9
星期天，妈妈带我们去图书馆还书，图书馆边有宽阔的广场，周围摆满了美丽的鲜花，真漂亮。
妈妈让我们去借书，因为阿姨们快下班了，所以我们每个人只借了一本书，先看着这一本吧，下次我们要早点去，还可以在博物馆欣赏文物呢。
去图书馆作文10
今天我和爸爸去图书馆借书看！
我和爸爸乘公共汽车47路，到电信局下车，还要过两三个马路！然后，向前走几米，就到了！去图书馆——萍儿——我们这一家子
我们坐进去，挑了两本书名字是《天眼》、《涩女郎第五集》……我们挑了很久了，爸爸说：‘够了，回家啦！“我说：”好吧！“
今天真开心呀！
图书馆书目3篇（扩展5）
——初中图书馆日记3篇
初中图书馆日记1
我特别的喜欢看书，今天我爸爸又带我一起到图书馆看书了，我觉得看书特别的有趣，有的时候我看书看到特别入迷的时候，有人叫我，我完全听不到，最近好久都没有去图书馆了，上次来的时候买的书，我好早就就全部看完了。早就想来继续看书了，不过一直忙着学习，都没有时间来看看书，今天终于可以去看书了，我的心里特别的开心。
中午的时候我很快的就吃了午饭，然后爸爸就和我一起到了图书馆，我到了之后，就这里看了一下，那里看了一下，好快就找了一本我感觉自己比较喜欢的书籍然后就开始看了起来，也不知道看了多久，我就一直在看，看到书里的故事我觉得特别的开心，这个时候爸爸就叫我了，我说咋了，原来时间都快五点多了，我这个时候才反应过来，只好跟着爸爸一起回家了。
我真的是不太明白，为什么每次看书的时候感觉时间都特别的快，然后上课的时候感觉时间特别的慢。
初中图书馆日记2
一天，妈妈说带我去少儿图书馆，我高兴极了。妈妈带我进了一个小巷子，像走迷宫一样左拐右拐，终于，我看见的一个高大的四层楼，哇!终于到了。刚进大门，我就看见有好几个小朋友抱着一大袋子的书往回走，嗯!看来这里的书肯定很好看。
妈妈在服务台给我办理了借书证，一次可以借四本书。我迫不及待的走进大楼，来到了少儿借阅一室。刚进门，就被琳琅满目图书看的眼花缭乱。四周安静极了，大家都在安静的看着自己喜欢的书。我也找到了一个位置，找到了一本书《木偶的森林》翻开一页，我就被书的情节所吸引，时而大笑，时而感动，时而生气。直到图书馆下班，我才放下书。这本书很好看，我把他借走了，还借了《小淘气尼古拉》和《会打猎的猫》。
今天去图书馆真开心，我以后还要来这里看书。
初中图书馆日记3
喜欢阳光明媚的日子。穿过玻璃的阳光能给人明亮的感觉。空气是清澈的，夹杂着芬芳的花朵的.味道。
此时此刻我正在房间里写作业。墙角儿，几只蜘蛛正忙着织网，一顿丰盛的大餐在等着它们。
今天同学约我去图书馆写作业，国庆小长假，作业更是多的要死，我不禁打了个哆嗦。
在以前，总觉得作业那点儿事，很轻易、很轻松地就能完成。自打上了初中以来，我的学习成绩慢慢下降，好像没有以前那样努力了，我也说不出个所以然，总之没有了从前的那种动力。偶尔我会自暴自弃，总是被情绪左右。那时候，一滴一滴的冰凉的泪水从我眼中喷涌而出。
走进图书馆，四下里异常的安静，我和同学悄悄的找了个位置坐下。抬头看了一眼周围——都在低着头看报或者看书。这种安静的氛围是独特的，尤其是当你在家里孤单一人的时候，那种希望有一个人或者很多人陪伴你在一起写作业的感觉是没有的。偶尔听到翻书的声音，显得极小，极短。人们完全沉醉在书的海洋里了。
图书馆书目3篇（扩展6）
——图书馆述职报告3篇
图书馆述职报告1
在领导及全馆同志的支持和帮助下，较好地履行了自己的职责，现将一年来的思想，工作及廉洁自律情况总结如下：
一，加强学习，不断提高政治素质
认真贯彻落实科学发展观，思想上，行动上同*保持高度一致，与学院党委保持高度一致，积极参加各种形式的学习，讲座，政治素质和理论素养有了明显的提高。
顾全大局，服从领导，维护班子团结。
二，爱岗敬业，做好本职工作
分管流通部，阅览部，科研并兼信息保障部主任，一年来协助馆长完成以下工作：
1，寒，暑假加班工作
根据馆里的统一部署，寒假，暑假带领相关人员，收集整理出了评估要求的各种支撑材料和档案248份，并认真撰写了自评报告。寒假前后带领大家加班加点，将图书借阅室全部进行了调整，并将现刊阅览室，过刊阅览室搬迁到教育艺术楼，顺利地完成了4万多册期刊合订本，1000余种现刊，50万册图书的搬迁调整，上架排序工作。暑假期间根据上级有关古籍重点保护单位及开展古籍普查工作的通知，带领相关人员，对此项工作进行认真研究，做好了珍贵古籍文献整理的前期工作。
2，业务活动及服务工作
参考兄弟院校的材料，结合本馆实际，组织编辑了本馆图书馆馆员应知应会业务学习材料及考试试题，全馆人员在学习的基础上进行了考试，组织认真批改了试卷并及时公布了成绩。担任业务竞赛活动领导小组组长，认真审核了各部的竞赛题目并参与了整个竞赛过程。竞赛完成后，写出了《业务竞赛工作总结》，找出了工作中存在的问题及今后的努力方向。起草制定了《评选文明服务标兵办法》，全馆开展了文明服务标兵评选工作。流通部，阅览部人员少，年龄偏大，有的老师还身体不好，但大家克服种种困难，延长开馆时间，最大限度的满足读者的需求。另外每年年终对图书，过刊进行一次彻底的清点。本年度流通部借还图书65.8万册，接待读者近70万人次。阅览部接待读者人数为40万人次，各种数据库检索量为28.8万多人次，下载量达11.5万篇。
3，读者教育和宣传工作
每周坚持到系部为师生进行数据库检索讲座；编辑出版4期报纸；在校园网发表新闻稿7篇；建立了本校优秀学士论文数据库及优秀学士论文专架；精心准备，完成了18个系部，4000余名新生的入学教育。4月23日是联合国教科文组织规定的第十二个世界读书日，图书馆从4月23日—5月23日举行了一系列活动。邀请专家作了学术报告，举行了我最喜爱的一本书征文比赛，评选表彰了十佳优秀读者。
4，数据库及自动化管理工作
制定了图书馆存储系统招标方案，面向社会进行公开招标，购买新的图书馆存储系统。坚持做好汇文系统的日常维护和数据备份工作，保证了图书馆读者服务的正常进行。申请成为*高等教育文献保障系统（calis）的`成员馆，并签署了相关服务协议，既可以免费享受其内部资料，又为以后的参考咨询和文献传递提供了方便。
三，作风严谨，廉洁自律
积极参加学校组织的各项活动，遵守学校及图书馆的各项规章制度，关心同志，廉洁自律。
四，缺点与不足
对图书馆业务知识的钻研还需努力，尤其是现代技术在图书馆中的应用；工作中遇到问题有时有急躁情绪等。
今后要继续积极努力的工作，发扬优点，改正不足，更好的工作。
图书馆述职报告2
尊敬的校领导、各位评委、同事，大家下午好！
首先让我深深地感谢同事们这么多年来对我的关心和帮助，感谢领导对我的培养和教育，是你们给了我这样的*台，让我今天有资格站在这里竞聘普通管理岗位晋升述职。
我叫沙原弘，自1998年从部队转业到图书馆工作。任职主任科员xx年来，我忠诚于党的教育事业，热爱本职工作，认真履行岗位职责，圆满的完成了各项工作任务。现将情况汇报
一、加强理论学习，坚定理想信念
我是一名老党员，思想政治素质和党性修养。进一步加强了政治理论的学习。对科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求有了新的领悟，坚持用科学发展观审视和指导工作，用党性标准规范言行。始终保持政治上清醒、理想信念坚定。具有高度的事业心、责任感，爱岗敬业，默默奉献。
二、尽心尽力，做好本职工作
工作中积极履行岗位职责，完成自己所分管的工作。牢固树立“读者第一、用户至上”的思想。报纸、新刊到馆及时上架，确保为教学和科研提供最新的科技信息。完成全馆书刊复印及中外文现刊过刊上架、排架、下架等工作。
图书馆网络技术日新月异，目前正朝着资源数化、服务网络化、管理知识化的方向迈进。作为一名期刊阅览室的老师，既要熟悉各种手工检索工具，又要掌握主要数据库的检索，通过馆领导组织的计算机、图书馆学基础理论的培训学习，使我从中了解到专业技术方面的基础知识和操作技能，能够指导读者上机检索。把本馆收藏的优秀电子期刊和期刊数据库，以导读的方式推荐给读者，增强读者对本馆期刊资源的了解，提高读者对电子期刊及有关数据库的利用率；指导读者使用计算机进行期刊信息的检索，充分利用馆藏期刊、信息资源。
工作之余，我不断加强业务学习、充实自己，利用图书馆得天独厚的资源优势，博览群书。其中我的二篇论文已纳入图书馆、学术研讨会、论文汇编；一篇散文《千里婆媳情》已在我校大学报上发表。
三、默默奉献，倾注爱心
我们成就不了伟大的事业，只能怀抱无限的爱做一些小事。近九年来，我以一名昔日军人的豪情和爱心，尽己之能，默默针对性资助本馆勤工俭学学生20余人。xx至xx捐助物品：新旧衣服、皮箱、皮包、皮鞋百余件，新概念英语、医学日语词典、精装本草纲目各一套，还有照相机、手机、收音机、文曲星、手表、奶粉白糖黑芝麻糊等。xx至xx年资助05级本硕连读某同学部分现金。这个学生十分困难，（大二时冬天还穿着单裤，我知道后，送给她一条新的保暖棉裤。大四那年我给她买过一双新鞋，她说这是她上大学以来穿的第一双新鞋）xx年资助中医信息、09本科结合，五名在我馆勤工俭学同学部分现金，让他们在“五一节”和“十一运动会”买点小食品吃。
xx年12月，无偿地为湖南省张家界市、桑植县、白族乡学校捐赠价值2300元的图书210册，其中有50本是家中收藏的中外名著。其余，全是在中街新华书店购买的最新最好的图书，正因为我的这些举动，使得“沙原弘书刊阅览室”在遥远的湖南、湖北两省交界处诞生了。（沙原弘是我的笔名）捐书是我后半生的一项事业，我会一如既往坚持下去，把我在图书馆所学到的知识，把智慧的书籍，送到老边远山区孩子们身边。
图书馆述职报告3
一年多来又过去了，这是忙碌的年头，也是充实的年头。通过学习科学发展观理论，思想上不断提高；通过工作中的探索，业务上不断开拓；通过履职中的锻炼，能力上不断提高，体现出自身的价值，尽到了自已的责任。一年多来，在文化局领导下，围绕中心，服务大局，发挥优势，努力工作，为全馆顺利地通过国家一级图书馆的检查作出了自己的贡献。现将一年多来的主要工作述职如下：
1、抓重点，求突破，履职双赢。一年来，紧紧围绕工作目标的重点，班子成员同心同德，在班子的统一调度下，各尽职守，精心谋划，面对公共图书馆免费开放的新情况，进一步*思想，提高认识，立足馆情谋事，出点子，想办法，为一把手建言立论献良策。如根据馆长提出分层服务的要求，建议办证搞双轨制，通过搞会员沙龙的办法，满足了部分读者希望多借书的需求，起到了良好的效果。
对自己分管的业务工作，也尽心尽职地去完成。今年是迎接国家一级图书馆和省级文明图书馆的检查考核之年，承担具体的业务任务后，能认真地去对待，有布置，有落实，同谈馆长一道，积极支持部门主任做好业务工作，确保了本馆检查能争取的项目不丢分，顺利的通过了迎检，受到了上级部门的好评。同时，积极支持区县馆的等级馆引检工作，不厌其烦地接受他们的业务咨询，耐心的进行工作指导，还几次上丹徒、京口等馆进行具体的布置迎检工作，对他们进行业务辅导，遇到困难帮他们想办法，解决问题，为他们顺利完成工作目标创造了条件，通过了检查考核。
2、抓工作，求结果，注重实效。不仅对馆长交办的事情，全力保值保量的完成。对自己布置部门的业务工作，也检查督促，精心指导，争取求得工作的最佳状态，获取最满意的效果。是国家古籍保护中心对第二次申报国家古籍保护重点单位的图书馆进行验收考核的年头，由于本馆的古籍保护的硬件对照标准，有比较明显的差距，一开始我们申报的信心不足，但上级领导要我们把这项荣誉挣回来，并允若评上文化局给三万贴补古籍硬件的不足。于是我们开足了马力，启动了本馆古籍历史上最大的硬件投入，装空调求恒温，装喷淋稳消防，装订装帘装防盗门，改善古籍硬件的不足，在迎检过程中，我们又着重强调尽管古籍硬件不足，但我们对迎检非常重视，在软件上力争上游的举措，得到了国家检察古籍专家的理解和好评，对我们的迎检不足进行了具体的指导，给了我们弥补的时间。我们特事特办，上下齐心，在三天内完成了弥补，重新充实了申报材料，最终在各级领导的关心和支持下，取得了*颁发的这块含金量足的国家古籍保护重点单位称号。今年又抓紧了古籍管理的推进工作，配合省里，组织《中华古籍全书》分卷卷的编写事宜。
3、抓活动，求质量，做好协调。图书馆的业务工作是一个有机的整体，它需要依赖科学管理和各部门的相互配合，才能联动发展，确保图书馆工作高质量地运行。在工作中，注意发挥和调动部门的积极性，努力协调好部门之间的关系，帮助部门有效地开展工作。如带队到各基层馆进行古籍的督查工作，对下一步的工作做到胸中有数，并对各馆今后的保护工作进行现场指导。又带队到大学图书馆和第一中学图书馆进行古籍编目的具体辅导，为全市的古籍联合目录编制打好基础。也为第二、三次全国善本目录的评选工作打好了基础。为了文选中心挂牌工作顺利进行，通过采编部用网络采购的方式及时采购相关书籍，又多方联系，从南京古旧书店采购到《文选》一部，并顺便帮馆里选购了一批古籍工具书，满足了布置需要。为完成馆内的人才培养计划，多次和南图领导协商，为人才的成长提供便利，在他们馆迎检的紧张阶段为我们馆技术骨干的跟班培养，进行了妥善安排，保证了我馆人才培养计划的顺利落实。对学会开展的论文评奖活动，也积极筹划，进行了多方协调，在秘书处的配合下，圆满完成了评奖的组织工作。
4、抓宣传，求张力，扩大影响。现代图书馆的一个明显特征是它的开放性，每一个图书馆都应该向社会宣传自己的社会功能，让更多的人了解图书馆，利用图书馆。*时工作中，我注意抓住本馆出彩的地方，积极宣传图书馆。如我馆的古籍入选全国善本名录后，我撰写了文稿，在文化周刊大版面强势宣传；多年尘封的省立图书馆的门匾重现后，根据馆长的要求，我约请记者，主动提供素材，请发记者专稿又一次在文化周刊大版面宣传我馆，引起了社会对图书馆的关注。又在《钟山风雨》上发表了宣传省立图书馆的文章，进一步扩大了社会影响。同时也积极配合我馆文心讲堂的工作，有需要我的地方尽心尽力的去完成，帮助联系邀请了南大信息系教授徐雁来我馆讲座。
5、抓研究，求特色，发挥优势 。一年来，在抓好业务管理的同时，积极开展学术研究，主动适应学习型社会的呼唤，努力提高自己的综合素质，做到了业务学术研讨不放松，社会理论研讨不放松。我注意利用参加研讨会的机会，及时了解行业动态，掌握行业信息。如参加五省区研讨会后，对图书馆的延伸服务有了新的认识，受到了启发，于是针对这一热点，撰写了论文发表在《图书馆工作》杂志学术探讨栏目。对地方文献的研究，也有新的收获，通过对清代著名人物王文治的深入研究，从书画、诗文、音律、鉴赏、对外文化交流多方面揭示了其学术的成就，撰文发表在高专学报京口文化栏目。无论是应邀参加地方齐梁文化的研讨，还是参加省炎黄文化的研讨，我都不忘自已代表图书馆的形象，做到言之有声，一篇齐梁故里的探讨和京口文化的探讨，分别被收入了相关的研究文集。在刚刚举办的国际三国演义研讨会上，我的一篇文章又被收入了文集。作为图书馆走出的*委员，我也力求有所作为，上提案，为加强图书馆的古籍保护工作鼓与呼；写文章，为宣传文心雕龙资料中心的成果而出力；上网络，参加了常州和春秋文化的交流等活动。又作为省普法检查组的成员，参与了对我市xx普法的检查活动。撰写的“我的*委员情缘一文”在《*》杂志第10期上发表，并收入了《**理论与实践》一书。
在过去的一年中， 我也看到了在自己身上还存在着一些不足之处，具体表现在：工作中容易满足，小富即安的思想阻碍了工作的进一步进取；与同行的业务交流活动不多；计算机技术的掌握还不太熟练，尤其是对各种专业数据库的熟悉程度不够，与现代化管理的要求尚有差距 ，今后要努力克服。
图书馆书目3篇（扩展7）
——图书馆活动日记3篇
图书馆活动日记1
本来四级将近，早早起来，拿着一大叠英语，去了图书馆。可是，不出我所料，我是去了看书，而不是读书。在图书馆，我只感到宁静舒服，但却没有驱使我学习的意识。出现这种情况我已经司空见惯了。没救了!所以，我还是顺从自己本意呆在图书馆乖乖看书，下午回寝室才认真学习英语咯。呵呵!
随便走走，就走到语言区，挑了5、6本书坐下来看嘞。大概感兴趣的都看完了。都十二点多了，就起身回寝啦。一路走，回忆刚看过的书，印象深刻点的是《一生必知的20个博物馆》里*的那部分。它里面介绍的除了国家博物馆里的宝贝，还有就是故宫(旧称为紫荆城)里的宝贝。让我惊讶的是，一些漂亮宏伟的古陶瓷和金属罐居然是拿来装贵族皇族的遗体的。我心想：这不是浪费吗?想多一想心里都不停打颤抖。另外，我看了里面对故宫的描述，以及在电视剧上对它的`认识，自己也想亲眼去看看呢，想看看故宫里的植物最大而全的御花园，想感受一下一人之上万人之下的感觉。一定很震撼哦。好，自己就凑钱去!呵呵。
那还有一本书是《卡耐基的口才》，有三本的，我只看了第一本的几页，很感兴趣，但碍于回来学习，等下次再看吧!里面没有过多枯燥的理论，很多实例，非常适合我哦。
好了，要学习了，加油啦，Timner!
图书馆活动日记2
我的乐园是知识的源泉——长沙市图书馆。长沙市图书馆坐落在浏阳河和湘江交汇处的新河三角洲上。图书馆的外观说圆不圆，说方不方，还刻有许多古朴、奇怪的文字，充满历史的厚重感和文化的沉淀感。
图书馆内部真是壮观，一共有五层楼，其中一层就是我的乐园。那里图书随处可见，触手可及，人们坐在人性化的专用桌椅上，用自己喜欢的姿势看着书，悠闲极了。
我总是喜欢在没人的角落里看书，每打开一本书，一股浓郁的油墨清香扑鼻而来，好似一丝梨花杏雨，让人心旷神怡。有时一个故事，咋看开头感觉无聊寡味，但只要你静下心来，用心去读一读，你就会发现一个鸟语花香、奇趣盈然的世界。
在这个奇妙的世界里，我仿佛身临其境，聆听孔子的教诲，与刘备煮酒论英雄，和嫦娥望月私语;跟唐僧师徒四人斩妖除魔，修成正果;和黛玉她们写诗作乐，流连忘返;和李白对饮成三人，笑看瀑布“飞流直下三千尺，疑似银河落九天”;与陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”;和苏轼横看成岭侧成锋，远近高低各不同;和杜甫评点历史长河，畅谈古今;与姜太公钓鱼，愿者上钩;与女娲一起*息民间混乱，铲除豺狼虎豹，用七彩石补天空……
徜徉在知识世界的海洋里，我快乐，我成长，我忘记了所有的烦恼。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。我陶醉，我沉醉，我爱这个图书馆!
图书馆活动日记3
也许在每个人的观念里，图书馆就是博闻强记的好地方，但是我不这样认为。在我的意识中总是把它当作最有趣而且最纯洁的地方。我最喜欢去那里，因为它可以给予我许多神奇的感觉。在那里，我可以随便翻看自己喜欢的书籍，脑海中的杂念立即消除;有意识地查查自己*时不明白的东西，然后恍然大悟，发出无意的惊叹。在那里，我什么都不用想，时不时翻阅一下文化、艺术、历史、小说等书籍，了解一些各个领域的小知识，真是一种享受。
在图书馆里，我可以任意遨游，去感受和体会生命中应有的充实和厚重。它让我明白了求知的真正意义和内涵，伫立在书架前，我能获得宁静的力量，那种力量足以让我勇敢地面对生活，面对未来。
在图书馆里，我便深知“学海无涯”这四个字的全部意义，那需要求学者的谦逊和远大的抱负以及恒心、意志、不屈不挠的精神和永不言败的执着。
在图书馆里，我了解到了中外的文学著作。简爱的坚强和执着;唐吉词德的滑稽可笑;思嘉的坚毅顽强;羊脂球的可怜;林黛玉的清纯与忧愁;唐僧的善良与执着;刘备的英明和领导风范;诸葛亮的神机妙算;少年天子的无奈与争扎，这一切均反映了社会不同层次人们的生活，深刻体会到了中外的文学著作对我们是那么的重要。
我爱去图书馆，因为那里可以让我无限放松。现在，你们爱去图书馆吗?
图书馆书目3篇（扩展8）
——图书馆邀请函3篇
图书馆邀请函1
尊敬的阁下：
我们诚挚地邀请您参加由四川省人民*主办的20xx成都图书文化展。
成都图书文化展会是成都市*重点培育的图书类行业专业展会，虽然此次是第一次开展，但它凭借优越的展会条件及良好的配套设施有望成为*图书类展会的翘楚，发展前景十分巨大。图书文化展在展示*图书及相关产业最新成果和品牌形象，加强国内外图书出版企业的技术交流与经贸合作，推进*图书消费与流通文化发展等方面将发挥重要作用。
20xx成都图书文化展将于20xx年9月15日-20日在成都举办。本届图书展设“传统图书展区”“数字出版展区”“精品图书展区”“外延文化用品展区”四大展区，全面展示国内外名优图书展品及相关产业最新成果和品牌形象。本届图书文化展将突出专业化、产业化、多元化和国际化特色，助推文化产业上下游有效衔接，促进国际交流与经贸合作。诚邀国内外图书行业机构，专业出版商、经销商、投资商及相关文化产业企业代表莅临此次盛会，利用图书文化展会的专业*台，开拓*图书市场，引领*图书文化走向世界 。
展会概况
会展名称：
20xx成都图书文化展
举办地：
成都新会展中心第1、2、3、4号馆
时间：
开展时间：20xx.9.15日8:00—9.20日17：00
布展时间：20xx.9.12日—20xx.9.14日
撤展时间：20xx.9.21日—9.22日
组织机构：
主办单位：四川省人民* 成都市人民* *出版工作者协会 成都市委宣传部 *作家协会
承办单位： *图书进出口公司 成都博鳌会展服务有限公司 成都市新闻出版局
协办单位：成都市文联
支持单位：四川广播电视台 成都商报 华西都市报 成都电视台
展品范围
1、出版图书、报纸、期刊及相关出版物
2、儿童、动漫、电子、音像等新技术出版产品
3、历年获奖及精品图书
4、文化用品及外延文化用品（包括文具、礼品、 文艺、书画、美术）
配套活动
1、文化名人交流会
2、优秀图书推介会
3、数字出版讨论会
第一届成都图书文化展组委会
联系人：
电话： QQ : 微博：
图书馆邀请函2
尊敬的 先生/女士：
**大学读者协会、**大学校图书馆联合举办的“真人图书馆”活动，并定于20xx年 月 日在校图书馆一楼报告厅举办启动仪式，热忱邀您拨冗出席、光临指导，并就 方面敬请您为参与活动的同学们释疑、解惑、点拨、提高。
真诚期待！
顺祝
健康！
**大学读者协会
**大学校图书馆
**年**月**日
图书馆邀请函3
学长/学姐：
**大学读者协会、**大学校图书馆联合举办的“真人图书馆”活动，并定于**年 月 日在校图书馆一楼报告厅举办启动仪式，并就问题1、 2、 3、 邀请对这些方面造诣高的社会贤达、名流进行面对面专题讲座 释疑、解惑，探索、交流。活动自年 月 日至 年 月 日，为期两周。欢迎学长/学姐光临，就你自身经验对问题发表见解，并现场互动，共同分享。
真诚期待你界时出席！
**大学读者协会
**大学校图书馆
**年**月**日
推荐访问:书目 图书馆 图书馆书目3篇 图书馆书目1 图书馆书目数据库是几次文献