班主任学期工作总结,菁选3篇【完整版】

班主任学期的工作总结1  夏日的暖阳,接替春姑娘的使命,为我们展示姹紫嫣红的美景之际,我们又随着流逝的光阴匆匆的走过了一学期,回首四个月的辛勤与付出真是五味掺杂,不过却也十分充实。  一、辛勤耕作,下面是小编为大家整理的班主任学期工作总结,菁选3篇【完整版】,供大家参考。

班主任学期工作总结,菁选3篇【完整版】

班主任学期的工作总结1

  夏日的暖阳,接替春姑娘的使命,为我们展示姹紫嫣红的美景之际,我们又随着流逝的光阴匆匆的走过了一学期,回首四个月的辛勤与付出真是五味掺杂,不过却也十分充实。

  一、辛勤耕作,终结硕果(本学期工作成绩)也许是怀揣着对孩子们的爱,也许是仍有着燃不尽的热情,虽然工作中苦辣酸甜尽尝,却乐此不疲,我的付出也给我带来了许多的收获。

  1、丰富了自我如果说“打铁还需自身硬”那么“工欲善其事,必先利其器”就是我的追求。身为教师,我们的“器”就是知识,那知识却极有可能被世俗的恶习变成为一潭死水,为了我那潭充盈着智慧的源头活水,我常常告诫自己:危机无处不在,努力丰富自我。本学期中不仅对电脑知识有了较多的了解,我还学会了制作电脑课件,今年9月我参加了县赛课,自己制作了课件,收获颇丰。当然这只是万里长征的第一步,今后,我将更加努力。

  2、有效的课堂教学课堂教学的好坏对孩子的学习有着直接的影响,为了提高课堂教学效果,我利用多媒体制作了许多课件,利用小黑板丰富了课堂,让我们农村孩子打开了视野,增长了见识。

  3、团结的集体这些孩子在我的身边一天天长大,他们活泼,甚至有些野性,调皮,有时也会讨厌,但他们却能在关键时刻给我带来感动,带来发自内心的感动。还记得运动会体操表演场上可爱的他们,调皮的他们,那时温顺的如小羊一般,我感动于他们的日臻成熟,还记得在拔河比赛时,顽皮的他们如那条大绳一样紧紧的拧在一起,连战连胜的时刻,我感动于他们的团结一心,还记得的抓耳挠腮的后进生,在他们的帮助下豁然开朗的那份喜悦,我感动于他们的互帮互助。这是一群不羁的海燕,却有着那么强力的团队精神。我怎能不感动。

  4、丰硕成果这学期我们在庆五·四活动中获奖,在运动会上获得“团体操表演奖”,“田径总分第一名”等,在书信大赛中也表现不俗,孩子们课堂上更活跃了,我们心灵的交流更多了,我更喜欢他们了,尤其是今年三月份他们带给我的那份感动,我终身难忘。

  二、回首过去(存在的一些问题)回头看看,前行的脚步并非笔直,不如人意之处大有存在。

  1、放任也许因为环境使然,我看书的时间越来越少了,电脑给我知识的同时大有侵蚀我大脑的危险,有时坐在电脑前不经意间几个小时流走了,这是我最大的错,要利用好业余时间,丰富自我,厚积薄发,再创辉煌。

  2、“无心”对孩子我有太多的感动,也有太多的不忍,使孩子们在我的不忍之下而常犯“无心之过”,仍有不爱好学习的,仍有不懂礼貌的。所以“爱之有度”是我下一个努力方向。

  三、知人者智,自知者明(自评)

  “知人者智,自知者明”*常思,已过倍出,有幸读到《莱根潭》颇有感悟,回首过去,我感到我选错了人生的坐标,如井底之蛙只有一片蓝天,不见广袤宇宙,所以今后不能“日三省乎己”但求心灵一片“净”。

  四、务实际,求实效(对学校意见)

  记得曾经有位专家曾做过一项试验,让人搬运中午,在不停劳作下,每天收效甚微,但当他改变策略,让人们劳逸结合的时候,忽然发现工作时间短了许多反而效率更高了。所以时间不等于效益,“磨刀不误砍柴工”。多些运动少几节课,多一些放松,少几分束缚也许会事半功倍。

  班主任工作零零种种,虽付出许多,却打捞不到任何整块的记忆碎片,但回首过去,我心安然,我亦无愧。

班主任学期的工作总结2

  本学期本人担任八年级(4)班的班主任工作。一学期以来,我一直努力工作,力争建立一个良好的班集体,现将本学期的工作总结如下:

  一、班级情况分析

  我班现在有人数49人,其中男生23人,女生26人,女生人数多于男生人数.辍学一人。在刚开始几周,学生比较散乱,期中考试成绩也不够理想,在后半学期,对学生进行了重新分组,各组之间可以有效合作,并且增强了竞争意识,学习氛围比较浓厚,在学校举行的各项活动中,取得较好成绩。

  二、成绩分析

  期中考试,我班进入全级前五十名的学生有14人,其中全级前十进去了3个,完成了学校规定的指标任务,六个班排名,我班第一, 第一次做班主任心里特别紧张,真怕误人子弟,我以后的工作中,我不断向有经验的班主任请教,制订了具体的计划和步骤,有针对性的进行辅导和谈话,使自己的工作逐步步入有效地正常的轨迹。期末成绩,我班相比期中考试我觉得有了进步,全级前五十名的学生为8个,前十的有三个,但是个别几个学生名次退步较大,比如刘峰园、岳素强、杨进强、牛疏远这些学生都很有潜力,但因为英语成绩不理想,退步较大,作为班主任没有做好协调工作,学生没有全面发展,很大程度上是班主任的工作没有做好,我深觉遗憾,好在只是初一第一学期,假期我想有针对性的布臵学习任务,以使学生下一学期有个新的起点。 。

  三、日常管理

  1、开学初做好班干部的选拨和任用工作。

  建立完善的班干部队伍。除了学校要求必设的班干部之外,

  我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然,在卫生方面,值日分工相当明确,并有专职人员检查。

  我觉得作为初中学生就得自己去管理自己,为此选拨一批得力的班干部在班主任工作中至关重要,刚开始,因为学生相互都不熟悉,就以小学担任过班干部的同学来担任,后来,又做了调整,又做了适当的指导,大多可以胜任了。

  2、对班级实施品德量化管理制度,狠抓纪律和卫生。开学不多久,我就制订了“七年级6班班规及处理措施”,并使之成为全班同学行为的规章制度。前面黑板右上方的石英钟,时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。品德量化管理制度看起来容易,真正做起来却很烦琐。但必须要持之以恒,否则是不会有成效的。通过一学期来的实践证明,它还是行之有效的。品德量化管理办法实施规则要尽可能细,工作必须要做到位。对于奖罚标准必须事先制订好,使他们有一个明确的奋斗目标。

  3、确立班级奋斗目标:我不仅要为七6班骄傲,也要七6班因我而自豪。

  对于学生来讲学习成绩固然很重要,然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩,应更多地关注如何教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说:“千学万学,学做真人。”因此,我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事处处以身作则,做学生的榜样。并在班级提出“先做人后为学”的口号。

  4、认真细致做好思想工作。

  充分利用周会做学生的思想工作。初一的学生正处于生长发育期,但心理上还不够成熟。有了强烈的自我独立的意识,好表现,但不能完全控制自己,对于家长和教师的说教极为反感!基于学生的这个特点, 我除了简要地布臵班级事宜以外,其余时间全都留

  给学生。每天都由一位学生向全班同学推荐并朗读自己欣赏的一篇小短文,然后向同学们谈谈自己的读后感。要求所找文章必须是激人上进的。真可谓三个臭皮匠一个诸葛亮,同学们都很认真地搜寻此类文章,有教人惜时,给人信心的,还有教人培养毅力,恒心的—这种方法让每位同学都有了在同学面前表现的机会,还让每位学生在*等的氛围中相互学习。让我这位班主任也收益匪浅。

  四、纪律及其其他方面。

  “七年级6班班规及处理措施”,有效地指导了学生的行为,本学期,我班没有没有严重的违纪违规现象,每天课间操,纪律组长都会总结前一天的工作,对学生起到了监督和督促的作用。

  五、家校联系。

  这个学期自开学初到学期末,我多次和家长取得了联系,针对孩子在校的表现和学习情况,积极沟通,共同采取有力的措施,及时纠正孩子的过失,找出有效地学习方法,促进孩子的全面发展,并就家庭教育提出合理的意见和建议,我们班的赵里同学,不请假就私自回家,为此,我把家长叫到了学校,希望家长配合教育,自此以后再也没有逃过课,还有牛远志同学,各科作业都不做,家长来我校以后,我让家长看了他的各科作业以及练习册的完成情况,希望家长能够在晚上督促学生完成作业,通过与家长的共同督促,牛远志的学习态度有了一定的转变,作业也能按时完成。

  六、积极配合任课老师,努力提高学生学习成绩。

  初一的学生对初中生活还不能完全适应,很多同学由于学习内容的加深、增多,产生了畏难心理,成绩常有起伏,对学习会失去信心。如何帮助这些学生过好这个关,成了我工作的重点。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法,部分同学还对有些教师有反感的情绪。因此,我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做

  好调解说服工作;另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处。

  七、工作中还需改进的方面。

  经过自己不懈的努力,我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活,在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。但还有很多问题没有找到有些的解决途径,比如说如何让学生综合发展,如何有效地培养学生的能力,许多学生的潜力还没有发挥出来等等,在以后的班主任工作中,我还需要不断学习教育科学理论,提高自己的理论水*和科学的班级管理水*;同时将继续努力,让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分,健康地发展,健康地成长。

班主任学期的工作总结3

  本学期我担任了五年级一班和二班的语文教学和学校语文教研组的工作与五年级一班的班主任工作,虽然工作量比其他老师多了一倍,但我仍然一如既往地努力搞好自己承担的每一项工作,努力与副班主任同心协力加强班务工作。现将本学期班主任工作作如下回顾与总结:

  一、热爱学生,尊重学生,信任学生。

  我相信学生在我们两个班主任老师的主导作用下能管好自己,所以,首先,我充分发挥班干部的主体作用。在必须好处上说,建立和谐的班群众,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进行“放权”:

  透过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都能够讨论。这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的用心性,工作起来简单许多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动。本学期每月一期黑板报放手让学生在各组长的带领下,从收集黑板报的资料、版面设计、到板书都让学生独立完成。四个小组各出一期板报,并鼓励同学们用心参加发挥各自的特长。这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果。

  二、以身作则,为人师表

  我认识到班主任不仅仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。*时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别潜力、自控潜力较差的孩子,影响尤为突出。因此,在*时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。比如,要求学生做到讲究卫生,不随便丢纸屑杂物,在*时,我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里;学生出教室下楼做课间操、上体育课,临出教室我都悄悄把灯关上,锁好门;早上进教室打开窗户。学生看在眼里,记在心上,经过几次下来,同学们也养成了一种良好的行为习惯。不开无人灯,教室没人要关好门窗。透过这种无声的教育,使学生受到潜移默化的影响,同时也拉近了学生与老师之间的距离。教育学生讲礼貌懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说:“谢谢你”之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响必须能有益学生的发展。

  三、加强学生思想品德的教育

  班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。对于五年级的孩子来说,正是理解各方面教育的时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。因此我充分利用语文教材和思想品德课上的教学资源,结合学生现实生活中遇到的实际问题,每周四的班队会课,结合*下演讲的资料,事先做相应的安排。此外,对待学生,我尽量在学习上和生活上帮忙他们,增强为学生服务的意识,把学生与家长作为服务的对象。我在*时经常与学生沟通,做好学生的思想工作,加强对学生的纪律教育和安全教育。

  四、加强班级管理,培养学生的管理潜力。

  良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢我尝试让班级管理成为大家的事,让学生成为班级管理的主人,也同时在这样的过程中培养他们的潜力。因此尝试以下的做法:

  1、鼓励班干部敢想,敢做。

  不仅仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都能够讨论。这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的用心性,工作起来简单许多,而且效果也较好。本学期我班14个同学参加的庆”六一”活动表演的舞蹈《雪山卓玛》被县上评选后,参加了县上庆祝建党90周年文艺汇演。我班张方敏同学还担任了学校庆祝“六一儿童节”活动主持人。除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们用心参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果。

  2、清洁卫生由小组负责。

  卫生由每个小组负责,采用轮流值日的方法,选好卫生小组长,由组长分派任务,按照值日工作的顺序进行打扫卫生,打扫完毕后,将卫生用具放回原位,然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日状况。

  3、鼓励学生展示自我,树立自信

  小学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,利用班会开展一些小活动,诸如:手抄报评比,成语接龙,讲童话故事比赛,谈读书心得等来益智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信。

  4、加强家校联系。

  孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能透过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们持续联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用路上见面的机会和打电话、与家长QQ聊天,召开家长会等方式与多位家长进行交流。

  5、成立自律小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识。

  自律小组各个成员主要工作资料为负责每日班级的考勤,卫生,仪表服装,校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导,做好宣传工作,制造良好的舆论环境,使班级构成一个有正气,有次序的良好班风,为同学创造一个良好的学习环境。自律小组各个成员各有分工,每日与参加年段评比的同学持续联系,及时发现班级存在的问题,并制定相应的解决办法,及时通知有关同学予以纠正,并定期向全班同学做工作汇报,总结前阶段之成果与不足,对同学提出相应的推荐和要求,同时也征求广大同学的意见和推荐,制定下阶段的工作重点,不断改善工作方法,进一步调动广大同学的用心性,齐心协力,使班级的各项常规管理正常化,制度化,使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律。

  以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够,有时是缺少了会发现的眼睛,因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方,能够说班主任工作是任重道远。有人曾说,能发现问题,并解决问题,就是一个成长进步的过程。透过这半年的学习锻炼,相信在以后的日子里我们会做得更好。

  五、培养孩子各方面的习惯,进行养成教育。

  结合本学期学校《好习惯,伴我成长》的主课题和工作重心,我班以班规、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为载体,开学初还制定了养成教育计划,每个月分别以学习好习惯、礼仪好习惯、生活好习惯、节俭好习惯的为专题,有计划、有步骤地去培养孩子们各方面的良好习惯,大大改变了学生不良行为习惯。

  虽然两位班主任老师为了学生的一切,利用一切可利用的时间对学生传授知识的同时加强了班务工作,但在班上仍然出现了有些来自边远山区,租房独立生活,无家长监护的同学,课外互相串门,进网吧、台球室等违反班规、校纪的现象。在下期的的教育教学工作中,我们将会以更大的信心和热情投入到工作中,努力使学生起好高年级的先锋模范作用。

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