学校垃圾分类工作计划经典范本三篇【完整版】

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学校垃圾分类工作计划经典范本三篇【完整版】

2022年学校垃圾分类工作计划经典范文三篇

  本项活动主要是通过讨论、探究、设计方案等形式让学生们知道垃圾分类的意义和标准,了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,从而引导学生重视环境保护,注意节约资源。下面是小编为您推荐的2022年学校垃圾分类工作计划经典范文三篇,希望能帮助到大家!

  2022年学校垃圾分类工作计划 篇一

  一、基本原则

  1、坚持统筹规划,经济适用原则。要着眼当前,兼顾长远,科学系统地规划建设学校垃圾处理设施,充分利用乡镇、村垃圾处理设施的处理能力,共建共享。按照减量化、资源化和无害化的要求,合理选择适合学校实际的收集处理方式和技术。

  2、坚持突出重点,因地制宜的原则。学校要结合本乡镇和村的实际,突出重点,因地制宜做好垃圾收集、处理设施建设。

  3、坚持科学治理,资源利用的原则。既要注重对校园垃圾采取清扫、清运、处理等治理措施,保持学校的良好环境卫生;
也要注重垃圾成份分类,按照资源化利用的原则,对可回收、堆肥利用、能源转换的垃圾尽可能地加以回收利用。

  二、计划目标

  我校垃圾处理工作的总体目标是:通过三年的大力实施,大见成效,到20xx年底,全校师生的环保意识得到全面提高,建立起比较完善的学校垃圾收集处理体系,力争全校生活垃圾收集率达到90%以上,垃圾处理率达到80%以上,达到“三个基本没有”:即校园周边基本没有零星垃圾,基本没有随地流淌的污水,基本没有散放的垃圾。在巩固垃圾处理成果的基础上,建立健全长效机制,使之制度化、经常化、长效化。

  具体任务是:

  (1)教室、寝室垃圾处理做到有垃圾存放桶(袋),做到日产日清。

  (2)食堂垃圾处理要做到“三个有”:有专门处理清运垃圾的保洁员,有食堂卫生打扫、垃圾处理的运行管理制度,有专门的排废水通道,确保食堂卫生干净整洁。

  (3)校园内垃圾处理要做到“五个有”:有一定数量的垃圾桶,有供垃圾集中堆放的垃圾池,有托运垃圾的专用车(拖拉机、三轮车等),有焚烧池等处理垃圾的专用设施场地(垃圾池),有定期打扫环境卫生、处理垃圾的运行管理制度。

  (4)各学校厕所、乔家营小学猪舍垃圾处理要做到定期清扫、无害化处理。

  三、垃圾处理工作重点

  (一)推行学校垃圾处理有效模式

  学校垃圾处理的基本模式是:一回收、二分散、三集中。一回收:师生把废料制品、破衣烂鞋、各类软包装瓶、废纸屑等能回收的无机垃圾归类投放,由专人回收并出售给废品收购站。

  二分散:学校日常生活中产生的剩菜、剩饭、烂菜、瓜果皮有专人负责清理,回收到养殖场再利用;
人类粪便、生活污水等有机垃圾进入污水池,达到一定数量后抽出定点存放转化为有机肥入田。学校建房产生的废砖、废陶瓷、废瓦、余土等建筑垃圾,一律由业主或责任人负责清运,就近分散回填到由当地政府指定洼地。

  三集中:即不可回收无机垃圾采取两种方式集中处理。一是依各乡镇设施集中处理。离乡镇垃圾中转站或垃圾填埋场较近的学校采取“垃圾分类、学校收集、乡镇运输处理”方式进行生活垃圾集中处置。二是依托中心村设施集中处理。设在中心村小学的垃圾采取“学校分类、村收集处理”方式进行集中焚烧、填埋;
其它边远小学的垃圾就地集中处理。

  (二)加快学校垃圾处理基础设施建设

  1、各校要按照实际需要配置一定数量的垃圾桶及垃圾池,有学生寄宿的学校都要建立有机垃圾沤肥窖。要完善校园内废水排放设施。

  2、各校要配置必要的垃圾清扫工具,做到每个教室和寝室有一定数量的垃圾清扫工具,做到日产、日清、日运,防止产生二次污染。

  (三)建立健全学校垃圾长效管理机制

  1、建立爱卫小组。学校成少先队辅导员为组长,各班班干部为成员的爱卫小组,通过利用爱卫小组开展卫生评比检查,利用爱卫小组进行有效地卫生督查。

  2、建立卫生包干区制。学校要将卫生区域包干到班,班级再包干到人,通过层层包干,有效地规范学校垃圾处理工作。

  3、建立卫生评比制。各校要建立卫生周检查制、月评比制,并评出“卫生清洁班”和“不卫生清洁班”。通过开展评比检查,有效促进学校卫生工作深入持久地开展。

  四、20xx年实施步骤

  (一)宣传动员阶段(5月1日—9月30日)。各校要高度重视,精心组织,加强宣传,发动和引导师生积极主动参与学校垃圾集中处理工作。要加强对学生环保教育,使学生掌握一定的环保知识。各校结合当地政府垃圾处理实施意见和本校实际情况,制定学校垃圾处理工作方案,并组织实施。

  (二)集中治理阶段(10月1日—10月30日)。各学校以班为单位,积极开展“小手牵大手”活动,给学生上一堂农村垃圾处理常识课;
组织学生走出校园开展一次垃圾清拣活动;
组织学生开展以垃圾处理为主题的征文活动,既培养学生良好的卫生保洁习惯,又通过学生影响家长参与到农村垃圾处理行动中。各中小学要积极筹措资金建设好垃圾池和沤肥窖。

  (三)建章立制阶段(11月1日—11月30日)。各学校结合实际,充分发挥师生的主体作用,制定垃圾处理公约,建立健全卫生清扫责任制、垃圾收集制度、垃圾集中处理制度等环卫保洁一系列制度,用制度进一步规范垃圾处理行为;
积极开展卫生文明班级、个人评选活动,激发学生讲卫生的热情和荣誉感;
对所开展的垃圾处理工作进行自查、整改,促使学校垃圾收集处理工作步入制度化、长效化、规范化运行轨道,确保全县学校垃圾处理工作能长期有效开展。

  (四)检查验收阶段(12月1日—12月30日)。中心校组织有关成员,对各学校垃圾处理工作进行集中考核验收。

  五、工作要求与措施

  (一)加强领导,高位推动。各学校要落实工作人员、工作责任制,确保有人管事、有章可循,按制度要求推动工作。各校校长主抓此项工作,组织相关人员进行督查,解决实际问题,要把学校垃圾处理工作纳入工作重点,精心制订方案,明确目标任务,落实工作责任,务必抓出成效。

  (二)加强督查,促进落实。中心校对各小学开展垃圾处理工作情况实行不定期督查,查找问题,提出建议。对已经开展工作的要查成效、对工作正在进行的要查进度、对没有开展工作的要查原因、对影响工作落实的要查责任,使垃圾处理各项工作落到实处。

  2022年学校垃圾分类工作计划 篇二

  一、活动简介

  城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化的一个十分重要的步骤,对于改善人民环境,实现城市的可持续发展,创建节约型社会具有重要意义。城市生活垃圾分类收集,不仅关系到城市的文明程度和城市形象,也是城市生态环境建设最基础的工作,更是一项利国利民的事业。

  本项活动主要是通过讨论、探究、设计方案等形式让学生们知道垃圾分类的意义和标准,了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,从而引导学生重视环境保护,注意节约资源。

  二、活动目标

  (一)知识与技能

  1、知道垃圾分类的意义和标准,了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

  2、在日后生活中能够分类投放各类垃圾。

  (二)过程与方法

  1、通过提出问题、设置竞赛,引导学生讨论、设计方案、表达,培养探究问题的能力,进一步培养科学思维的素质。

  2、培养学生的分析问题、解决问题的能力和创新能力。

  (三)情感态度与价值观

  1、培养学生的探究精神。

  2、树立环保意识

  三、重点难点

  重点:让学生了解生活中有哪些垃圾,知道垃圾分类的意义和标准,了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

  难点:让学生设计垃圾分类方案。

  四、活动准备

  1、组织准备:

  3人一组,共分4组

  一人作组长,主要负责上讲台汇报;
一人主要负责设计方案;

  一人负责记录活动情况,填写《活动报告》,并且作时间控制。

  2、器材准备:

  写字白板一块、《垃圾分类》活动报告(每小组一份)、笔、

  《垃圾分类》PPT课件、多媒体设备

  五、活动过程

  1、活动形式介绍

  欢迎小朋友参加活动!本次活动以小组竞赛为形式,通过讨论、游戏、探究、设计方案、分享等方式让小朋友了解垃圾分类的意义和标准,从而树立环保意识。

  给两分钟时间准备:请小朋友分成四组,给小组命名,准备才艺表演。两分钟后抢答,小组派代表上讲台报组名,并写在白板上。

  六、活动延续

  1、小朋友在家里或到校园捡到垃圾,记得分类投放,争作“环保小卫士”。

  2、搜集有关垃圾处理、分类的资料。

  3、统计自家每天产生的生活垃圾,分类并称重。

  4、开展社会调查,发问卷调查了解学校或社区里人们有关垃圾分类的环保意识。

  5、以小组为单位,结合同学们的调查和收集的相关资料,在学校或社区开展一次垃圾分类的宣传活动,让更多的人了解垃圾分类的意义,积极配合垃圾分类的环保行动。

  七、注意事项

  1、活动过程中注意要解释说明清楚每一个活动环节的要求、规则等等。

  2、活动中注意加强互动,多让小朋友参与,关于环保问题几乎没有特别固定的标准答案,所以要注意听小朋友的回答,对其中的闪光点要及时发现,给予肯定和鼓励。

  3、活动结束时,注意指导孩子们把垃圾分类的环保意识贯彻到生活小事当中。

  八、背景资料

  1、垃圾分类标准:

  “可回收垃圾”又名干垃圾,包括塑料制品、铁制品、木制品、纸张等。

  “生活垃圾”又名湿垃圾,包括果皮、果核、菜叶、剩饭菜等。

  “有害垃圾”包括废电池、过期药物、破损的`温度计和日光灯等。

  2、垃圾分类的好处:(垃圾回收再利用的好处)

  酒瓶是高温加热制成的,对收集到的酒瓶再利用,还可以节约不少煤资源呢!

  易拉罐是铝制成的,把易拉罐熔化后可以再制成铝锅、铝制零件、铝合金门窗等。

  废纸是我们生活中常见的,它可以制成再造纸,能节约木材。

  3、废电池中含有许多重要的化学物质如铜、锌、二氧化锰、氯化铵等,若能很好处理,可从中获得许多有用物质。

  2022年学校垃圾分类工作计划 篇三

  一、学校目前垃圾种类和处理垃圾的方式情况分析

  由于校园办公和学习的特殊性,产生的校园垃圾(餐厨垃圾除外)主要以废纸为主,来源于老师办公、备课、会议、废旧书报等和学生草稿演算废纸,以及教导处,总务处等部门采购物品废弃包装纸等。每学期末老师们有积累有大量旧的作业纸、试卷、一些会议材料等。

  二、我校校园内垃圾的细分

  一般来说,垃圾包括:可回收、餐厨垃圾、不可回收以及有害垃圾四大类。

  1.可回收的垃圾又包括废纸、塑料、玻璃、金属等。

  (1)废纸:主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、纸盒等等,但是纸巾和厕所纸遇到水就会化掉了,所以是不可回收的。

  (2)塑料:主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶等。

  (3)金属:易拉罐、废弃电线等

  2.餐厨垃圾

  水果皮,果核,骨头,等容易腐烂的生活垃圾。

  3.不可回收垃圾

  可回收物以外的垃圾基本上都是废弃物。比如口香糖、树叶、烟头、建筑垃圾、油漆颜料、剩菜剩饭、粉笔头、面巾纸等。

  4.有害垃圾

  主要包括废电池、日光灯管、水银温度计、油漆筒、药品等。

  (针对校园的具体情况,垃圾中以废纸为主,建议主要分为四类:①废纸②饮料瓶③不可回收垃圾④废电池、废玻璃。)

  三、校园垃圾分类的意义

  1.环境效益:回收x吨纸,能生产x吨纸,相当于节约木材4立方米或少砍伐树龄为20年的树木17棵,节省3立方米的垃圾填埋空间,同时还节省化工原料x千克,节省一半的造纸能源,节约造纸过程中240吨用水、300度用电,还能减少35%的环境污染。

  2.经济效益:x元/斤,长积月累也是一笔收入。

  3.教育效益:树立环保意识,养成垃圾分类处理的好习惯。回收的所得又可以用于爱心事业。

  4.组织管理效益:师生共同做起,相互监督促进;
提高资源利用;
改进现有卫生管理体系,师生劳动。校园环境更整洁有序。

  四、主要投入与设施

  进一步完善硬件设施建设,增设垃圾分类回收箱,并统一标识。各班设可回收垃圾箱(袋)、不可回收垃圾桶和餐厨垃圾桶,学校另设置有害垃圾桶一个。进一步落实末端处理措施和进行广泛宣传教育,扩大垃圾分类收集的`范围,推广垃圾分类收集工作。

  垃圾桶放置位置及数量“每班两桶一箱一袋”校前后门2个分类垃圾桶校园两个分类垃圾桶楼梯口有害垃圾桶1个

  五、宣传与发动

  1.国旗下讲话:号召动员大家行动起来,废纸回收项目启动,意义宣传,强调回收是措施,节约用纸才是根本。

  2.撰写和下发《垃圾分类倡议书》。

  3.各班班会课宣传。

  4.黑板报:垃圾分类的意义与方法,收集指引,操作方法。

  5.校园广播:各阶段反馈和成果。

  6.小评论:让学生多开展讨论,让分类意识深入人心。

  7.把垃圾分类处理工作与日常行为规范、每月模范班评比有机结合,加强管理过程的监督、整改。

  8.通过组织“小手牵大手”、“致家长一封信”等各类活动,全面开展“关爱地球,节约资源,垃圾分类从我做起”为主题的实践活动,促进家庭、社区开展垃圾分类活动。

  9.做好活动的记录工作。

  10.认真做好处理各类垃圾的程序和方法的分期培训工作。

  六、跟进管理

  1.回收管理:每周清理一次,学校指定时间请收废品人员来校回收。

  2.垃圾处理:将可回收垃圾卖到回收站,获得各班班费。将不可回收垃圾送到填埋场或者进行肥料处理。将有害垃圾送到专门的处理机构进行收集处理。

 

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